Artículo que presenta los resultados de una investigación cuantitativa que analiza y compara las diferencias entre estudiantes con y sin diagnóstico de necesidades educativas especiales (NEE) y que pertenecen al Proyecto de Integración Escolar de escuelas básicas, respecto de a haber vivido experiencias de victimización escolar por parte de sus pares y del personal de la escuela.
Villalobos-Parada, B.; López, V.; Bilbao, M.; Carrasco, C.; Acorra, P.; Morales, M.; Álvarez, J.; Ayala, A.; Olavarría, D. & Ortiz, S. (2015). Victimización de la escuela hacia estudiantes referidos a proyectos de integración escolar. Psychology, Society & Education, 7(2), pp. 133-152.
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Palabras Clave:
Convivencia Escolar
violencia escolar
inclusión
NEE
Verónica López
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