(En inglés) Desde una perspectiva del capital social, los autores analizan la experiencia de 10 escuelas municipales vulnerables, en relación a la participación de los padres y docentes como agentes para el mejoramiento escolar.
Montecinos, C., Sisto, V. & Ahumada, L. (2010). The construction of parents and teachers as agents for the improvement of municipal schools in Chile. Comparative Education, 46 (4), pp. 487 – 508.
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Palabras Clave:
familias
contexto
mejoramiento escolar
trabajo docente
Luis Ahumada
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